GUIDADE
TURER
Gustavsbergs Konsthall erbjuder bokningsbara guidade turer för
grupper om max 30 personer. Inför besöket för
vi en diskussion kring upplägget och utformar mötet
på konsthallen efter gruppens förutsättningar,
intressen och önskemål.
Bokning:
hanna.andersson@gustavsbergskonsthall.se
expo@gustavsbergskonsthall.se
08- 570 10 294, 08- 570 10 291
Pris:
Måndag – fredag 09 – 17, 1500 kr inkl. moms
Helger/kvällar, 2500 kr inkl. moms
SKOLA
Gustavsbergs
Konsthall utformar kontinuerligt pedagogiska program med guidade
turer och workshopar som kopplas till de aktuella utställningarna.
Uppläggen utformas utifrån dialog med skola och kulturombud
och går att knyta till ett flertal olika ämnen. En
workshop på Gustavsbergs Konsthall är ca 90 min lång
och behöver förbokas
För
er som vill besöka Gustavsbergs Konsthall med grupper på
egen hand finns en lärarhandledning med förslag på
upplägg och uppgifter att tillgå. Även en lathund
till att guida utställningen. Klicka bara på länkarna
här under.
Lärarhandledning 60/40
Lathund för att guida utställningen på egen
hand
Bokning:
hanna.andersson@gustavsbergskonsthall.se
expo@gustavsbergskonsthall.se
08- 570 10 294, 08- 570 10 291
Pris:
Kostnadsfritt för skolor inom Värmdö Kommun
Övriga grupper förskola/grundskola/gymnasium 800 kr
inkl. moms
THE
SKILLSHOP PROJECT
Länk till bloggen
The Skillshop
Project är en undersökning om den konstnärliga
processens beståndsdelar och vad formpedagogik kan vara.
Vi fördjupar oss i konstnärliga processer, platsspecifika
konstobjekt och materials olika dimensioner, former och ytor.
Med intentionen att uppmuntra barn och unga att tänka fritt
och våga utforska nya konstnärliga material och tekniker.
Den inledande delen av arbetet utgår från den pågående
utställningen med den brittiska konstnärsgruppen 60|40
som startades 2008 av Tracey Rowledge, bokbindare, Clare Twomey,
keramiker och David Clarke, silversmed. Under ett gemensamt
manifest utmanar de traditionella hantverksregler och arbetar
för att utöka scenen och vidga möjligheterna
för konsthantverket som disciplin men också för
konsthantverkets utövare. I kollektiva projekt driver de
sina respektive materialtraditioner till sin spets och undersöker
hur de kommunicerar i det samtida rummet. I dessa projekt utgår
gruppen såväl från platsens arkitektoniska
karaktär som från dess specifika laddning och historia.
The Skillshop Project genomförs inte linjärt utan
fungerar som en startpunkt för flera olika diskussioner
kring form och pedagogik. Deltagarna gör inte samma workshop
utan testar, tillsammans med konsthallens pedagog och andra
inbjudna aktörer, olika sätt att arbeta. Där
en workshop slutar, tar nästa vid, likt viskleken. De arbetar
med att kommentera de verk som finns i utställningen och
reproducera dem på sitt alldeles egna sätt. Deltagarnas
konstverk ligger sedan till grund för visningen av den
pågående utställningen. Vi diskuterar vad platsspecifik
konst kan vara, om konstnärers möjlighet att arbeta
i grupp under ett gemensamt namn och hur vi uppfattar och tolkar
objekt beroende på vilka tidigare erfarenheter vi har
av liknande saker.
I The Skillshop Project samlas deltagarnas arbete i The Archive
of Response. Ett arkiv som finns tillgängligt för
konstnärerna att ta del av men också öppet för
alla besökare på Gustavsbergs Konsthall. Som kan
välja att delta med sina åsikter, för att lämna
sitt avtryck.
För
förskolor, grundskolor och gymnasium i Värmdö
kommun är det kostnadsfritt att besöka Gustavsbergs
Konsthall och delta i workshops.
Övriga grupper förskola, grundskola och gymnasium,
800 kr inkl. moms
Hör av er till hanna.andersson@gustavsbergskonsthall.se
eller 08-570 102 94, för bokning eller mer information.
Arkiv:
2011
SMYCKEPOSTEN
Går
det att göra ett personligt smycke till en främling?
I samband med utställningen Embraced-Jewellery sites på
Gustavsbergs Konsthall genomfördes en workshop som tog
avstamp i den deltagande konstnären Yuka Oyamas metod och
arbeten. Vi undersökte vad det personliga är för
något, hur ett smycke kan se ut och hur en konstnärlig
process kan gå till.
Projektet Smyckeposten var också tänkt att fungera
som en kanal för kommunikation mellan de dagliga besökarna
och skolgrupper. Kan pedagogik på en konsthall sträckas
över tid och plats istället för att utgöra
endast en timme här och en timme där? Kan det vara
något pågående? I projektet samsades flera
för varandra okända människor kring en konstnärlig
process. Var börjar den och var slutar den?
Genom ett frågeformulär uppmuntrades besökarna
att svara på några frågor. Svaren användes
sedan som utgångspunkt för de besökande grupper
som i workshopform undersökte om det går att göra
ett personligt smycke till en främling. Bilder av det gjorda
smycket mailades slutligen till personen som fyllt i formuläret.
Arkiv:
2011
HAMNTRYCK
I samband
med utställningen Embraced-Jewellery sites genomfördes
workshopen Hamntryck. Utifrån utställningen diskuterades
form, struktur och textur. Den smyckekonst som presenterades
i utställningen förhöll sig i många fall
lika mycket till rummet och omgivningen som till kroppen. Efter
en tur i utställningen begav sig därför deltagarna
ut för att i grupper fånga hamnområdets karaktär.
Med hjälp av varsin rulle aluminiumfolie testade deltagarna
att med 3D-frottage göra smycken till specifika platser,
som till brevlådor och träd.
Arkiv:
2010
TRANSFORMEN
TRANSFORMEN
I
anslutning till utställningen Off the wall genomförde
Gustavsbergs Konsthall våren 2010 det pedagogiska projektet
Transformen. Syftet med projektet var att fördjupa den
tematik kring material och materiella arbetsprocesser som var
utgångspunkten för Off the wall. Projektet omfattade
ett pedagogiskt rum öppet för konsthallens allmänna
publik, guidade turer och workshops för barn- och skolgrupper,
samt ett seminarium för verksamma inom konst- och konsthantverksområdet.
Under projektets gång arrangerades guidade turer och efterföljande
workshop med barn- och skolgrupper från Värmdö
och övriga Stockholm. Besöken inleddes av en åldersanpassad
tur genom utställningen Off the wall, i vilken de deltagande
konstnärernas förhållningssätt till sitt
material var i fokus. Därefter genomfördes en workshop
i form av ett material-OS där barnen/eleverna i grupp fick
pröva sig fram till vilket av de ingående materialen
papper, plast, trä och metall som lämpade sig bäst
för att bygga högt, långt, runt eller starkt
med. Som arbetsmaterial hade barnen spill- och återvinningsmaterial:
plastlådor, pappersrullar, konservburkar, träbitar,
med mera. Efter att deltagarna presenterat sina byggen för
varandra packades materialet ner igen till nästa grupp.
